文/柯雅齡
有很多老師、家長對於自閉兒的教育方式，就是「嚴厲」，所以常會聽到一些自閉兒家長說：「只要對他兇就好了！」我可以理解家長會這麼說，大都是來自過去經驗的累積，及不正確的訊息告知。但是，對自閉兒真的就是一個「兇」字就可以了嗎？
沒錯，「兇」是最快制暴及行為處理的方式，但是很多自閉兒在經過如此嚴厲的訓練過程後，會有兩種極端的表現：一種是呆若木雞型，一個口令才有一個動作，沒有口令就不敢輕舉妄動，看起來似乎讓家長和老師相當滿意，但訓練出來的是一個毫無自我的孩子；另一種類型的孩子呢？就是情緒暴燥，隨時都在大哭大鬧，性情極為不安焦慮。如果有家長認為就是要對孩子兇的時候，我會反問家長，你希望你的孩子一輩子都要用兇狠的話語對待，才能聽得懂，做得出事情來嗎？
有時和醫師、治療師討論孩子症狀時，他們常開玩笑的說：「為什麼特教老師常常會將自閉兒教成情障兒？」因為他們一味的用著大人的想法，去套在每個孩子身上；用自己的慣性思考，去製造孩子更多的焦慮恐慌及不安，這真令人感嘆！自閉兒就是因為無法理解我們的想法，我們也沒去了解他真正的感受，才會導致他們情緒失控。
何不放寬心來，真心跟孩子互動，去了解、感受自閉兒內心的世界及真正的需要。絕對要堅持我們該堅持的原則，但也要衡量孩子情緒、能力可努力的極限，拿捏與孩子互動的進退關係，這才是帶領孩子進入學習的第一步哇！
(刊載於92.07.13國語日報特教版)---轉載於『小蝸牛工作坊』
今天無意看到這篇文章，
讓我想到我們班的『蜜蜂』～～
診斷是自閉症輕度，
但是我觀察到的他的症狀都不是典型自閉症會有的。
認知能力其實不差，但高興的時候才回答你正確答案，
他非常沒有安全感，跟老師講話的眼神都充滿驚慌也一定會伸手摸老師，最多只會注視兩秒左右....
每天早上和放學看到他母親就是用『兇』來對待他，讓我覺得很心疼。
其實從上學期我們就懷疑他是情緒障礙，
只是醫生給的診斷給他安了這個障別。
上學期整整半年他都是一隻『驚弓之鳥』，
這學期好多ㄌ，玩玩具的方式也有了較正常的玩法，
甚至也肯讓我抱個一分鐘，或者專心的一對一教學。
孩子都是需要『愛』的，不敢說自己多偉大，
但是只要你有付出，都看的到孩子的轉變。
家長的教養態度，是需要老師長時間的溝通才能改變的，
我只希望在這些小孩的教育階段裡，都能遇到真正有專業又有愛心的老師。
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